摘要：在调研分析专职心理教师专业发展面临的困境的基础上，浙江省宁波市通过构建校际互动的内生系统、区域协作的共建系统、市域一体的支持系统，逐步形成微系统、中系统、宏系统结构紧凑、环环相扣的中小学专职心理（试读）...
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