摘要：一位一年级新生入学后不久因适应困难出现了“退行”行为，具体表现为作业无法按时完成、性格变得郁郁寡欢。经了解，发现其问题与家庭教育不当有关。心理教师采用绘画治疗、沙盘游戏、感统训练等多元化干预手段（试读）...
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