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基于“整本书阅读”表现性评价工具优化的行动研究-知识文库2025年04期

基于“整本书阅读”表现性评价工具优化的行动研究

作者:金思明 字体:      

近年来,关于小学阶段整本书阅读的研究方兴未艾。作为拓展类型的学习任务群形式,整本书阅读出现在《义务教育语文课程标准(2022年版)》之中,足见其在语文课程中的重要地位。时下,整本书阅读虽引起了众多教研工作(试读)...

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2025年第04期