本文从文化自信的视域出发，深入探讨中小学音乐教育模式的现状问题与重构路径。研究发现，当前中小学音乐教育在教育理念、课程设置和教学实施等方面存在诸多问题。针对这些问题，本文提出了重构中小学音乐教育模式的（试读）...
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