摘要：逆向教学设计“以终为始”，从预期结果入手，然后确定必要的证据来判定是否已经达到预期结果。在明确预期结果和评估方法后，再考虑相应的学习活动。其一般流程为：确定预期目标—寻找评估证据—设计学习活动。（试读）...
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