摘 要:自2001年新课改以来,我国综合学习的发展先后经历了关注内容综合的“综合课程时期”和突出内容与方式综合相统一的“综合学习时期”。期间取得了突出的成就:从偏重知识学习转向突出素养发展;从分散的理论观点(试读)...