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小学高年级语文朗读教学与审美教育在“教—学—评”一致性有效课堂建设中的融合策略-求知导刊2025年04期

小学高年级语文朗读教学与审美教育在“教—学—评”一致性有效课堂建设中的融合策略

作者:王惠 字体:      

摘 要:通过深入分析现有的教学实践和学术研究,提出了一套将朗读教学与审美教育有效融合的策略,旨在提升学生的语文核心素养,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。研究发现,创(试读)...

求知导刊

2025年第04期