摘 要：为实现民族预科的培养目标，形势与政策课程的多元化教学目标不仅仅体现该课程标准和要求，还要考虑教育对象预科学生的特殊性，采用合作学习的教学方法，经过3个阶段即学习预备阶段、学习实施阶段和学习反（试读）...
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