摘 要：读后续写是新高考的“亮点”，对学生英语综合能力及英语课堂教学均提出了更高的要求。基于读后续写题目的内涵，高中英语教师在组织课堂教学时，应以英语学习活动观为指导，基于高中生的实际需求，依托思维可视（试读）...
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