【摘要】高校在实施“课程思政”为目标的课堂教学改革过程中，普遍存在思政教育与专业课程教学相互脱节，未能形成有效的协同效应。文章从理工类专业课程《计算机图形学》出发，将思政元素与具体教学内容进行一一对应（试读）...
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