摘 要：审美是一切科学之源，也是实施“大思政课”的重要路径，理工类大学美育实践有助于推动理工类大学的人才培养突破传统工程师的定位，转向德智体美劳全面发展和大国工匠精神培育。通过机制建设、技术支撑、纵横联（试读）...
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