【摘要】以语文六年级上册习作《我的拿手好戏》教学为例，探究中高年级习作教学的有效策略。为学生搭建概念、问题、策略、例文、评价支架，将陈述性的写作知识转化为程序性知识，使写作知识具体化、活动化、可操作化（试读）...
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