本研究聚焦“艺术疗愈”在高中美术教育中的实践应用，探讨其如何通过绘画、雕塑等多种艺术形式促进学生情感调适、个性化发展及审美能力提升。作者阐述了艺术疗愈的理论基础，包括心理动力学、人本主义心理学以及创造（试读）...
登录
