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作业设计—从导读到助读的思维进阶路径-小学阅读指南·高年级版2025年07期

作业设计—从导读到助读的思维进阶路径

作者:塞尔玛·拉格洛夫 字体:      

整本书阅读作为语文课程重要的教学组织形态,对推动学生语文素养的发展具有重要意义。在整本书阅读教学中,激发学生的阅读兴趣至关重要。而科学的作业设计是激发学生阅读兴趣、强化阅读效果的关键。教师应将作业设计(试读)...

小学阅读指南·高年级版

2025年第07期