作者简介：张东杰，山东省聊城市茌平区实验中学教师。
摘要：核心素养背景下，针对教材文本及拓展史料的历史阅读教学具有重要意义。实践表明，“1+X”历史阅读教学的增效取决于基于起点学情的教学设计、基于过程学情（试读）...
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