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高等职业教育本科专业教学标准的核心理念、逻辑价值与实践路径-教育与职业(上)2025年04期

高等职业教育本科专业教学标准的核心理念、逻辑价值与实践路径

作者:徐俊生 彭莉洁 字体:      

[基金项目]本文系2024年重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“教育家精神引领下民办高校辅导员稳定性的缺失与重构研究”(项目编号:24SKSZ077)和2024年重庆市高等教育教学改革研究项目一般项目“乡村振兴背景(试读)...

教育与职业(上)

2025年第04期