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透过个体故事,看见教研员的成长困境-教育家2024年42期

透过个体故事,看见教研员的成长困境

作者:王梓霖 字体:      

教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分,为保障基础教育质量作出了不容忽视的贡献。很长一段时间里,外界对教研工作的主要组织者——教研员少有关注。对于一批怀揣教育理想的教研员而言,他们既非高高在上的(试读)...

教育家

2024年第42期