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关键指标“不关键”,教师年度考核需“靶向发力” -教育家2024年05期

关键指标“不关键”,教师年度考核需“靶向发力”

作者:马晓江 字体:      

年度考核,既是年度工作总结又是指挥棒、风向标。科学考核无疑能激发一线教师坚守三尺讲台,潜心教书育人的使命担当。但在实际操作过程中,不少学校的年度考核还存在一些有待改进之处。

忽视教育工作的特殊性,“面面(试读)...

教育家

2024年第05期