摘要：小学英语作业存在被动式、浅层化和散点状的问题。基于积极心理学理念，宏观思考积极品质推动作业结构优化的功能、体系，明晰积极心理赋能单元语用作业的积极作用；着眼于学生发展，从语用任务出发，基于单元整（试读）...
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