摘要：针对新高考背景下高中生生涯规划的现实困境，尝试构建“三维实践模型”，应用于主题班会的课程化重构。通过分析政策要求、理论适配与技术赋能的内在耦合逻辑，提出分层实施框架（高一职业启蒙、高二专业锚定、（试读）...
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