【摘 要】
目的：探讨以家庭为中心的引导式教育在学龄前语言障碍患儿中的应用效果。方法：将2023年1月1日～5月31日455例语言障碍患儿按随机数字表法分为观察组228例和对照组227例，对照组实施常规语言训练，观（试读）...
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