[摘 要] 基于云南省S区构建的学科测试和相关因素指标的增值评价模型，对区域54所初中学校开展增值评价研究。研究发现：在关注学生学科成绩增值时，更要关注学生相关因素指标的增值；增值评价应与起点评价相结合，避免（试读）...
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