初中语文名著阅读存在碎片化、浅层化的问题，教师可以借助“双减”政策，在晚自习开展“晚间20分”阅读活动。教师通过课时留白、任务留白、评价留白，锻炼学生的思维能力、联想和想象能力、迁移和创造能力，实现真实（试读）...
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