生活教育理论由陶行知先生提出，核心观点强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。在小学德育领域，该理论的价值在于打破传统德育课程脱离实际生活的局限，将抽象的道德规范转化为学生可感知、可参与的生活（试读）...
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