在“双减”政策和新课标背景下，浙江省丽水市遂昌县梅溪小学基于“深度学习”，着眼处由“教师的教”转向“学生的学”，积极开展“情境·问题·探究·评价”的小学数学课堂教学改革，力求从新的视角重组教学内容，创（试读）...
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