【摘要】本文探讨了高校军事教师职称晋升中的制度性矛盾和挑战，主要包括学科归属不明、科研团队薄弱、学术平台有限的矛盾冲突。从正式制度的缺位、对国防教育共识的不足、高校内部追求效率的单一导向以及深植的路径（试读）...
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