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用系统观和资源取向修复学生的心理花园-中小学心理健康教育2025年23期

用系统观和资源取向修复学生的心理花园

作者:赵丽 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)23-0042-05

一、个案概况

小G,女,12岁,就读于某小学,无生理疾病和家族精神病史。出生后不久父母离异,抚养权归母亲,父亲在外地重组家庭,母亲现在单(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第23期