中图分类号:TP393
文献标志码:A
随着教育数字化转型加速,学分银行成为衔接多元教育资源的枢纽,面临多源异构数据激增与学习路径复杂化的双重挑战。传统人工审核模式难以应对海量学习者的个性化需求,尤其在课程互(试读)...