[摘 要] 基于“校院共育，三阶递进”的人才培养模式在我国护理专业教学中得到普遍推广，着力推进护理专业学生从中职阶段顺利过渡到高职阶段乃至大学阶段的护理专业学习，推动护理专业以岗位胜任力为核心的能力培养目（试读）...
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