当前，从学校层面的宏观管理，到部门级组的中观运行，再到课堂教学的微观落地，具体的教育教学及管理工作呈现出“碎片化”的特点。重庆市大学城第一中学校针对学校管理中结构系统不良、制度落实较差、过程识别较弱等（试读）...
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