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打开思维的疆域,以通识教育形成多元认知-教育家2024年29期

打开思维的疆域,以通识教育形成多元认知

作者:周序 字体:      

当我们以单一的视角看待事物,往往无法客观了解其发展全貌,也容易陷入思维的死角无法自拔。完整多元地看待一件事,每一个角度都可能带来新的启示,每一个维度都可能揭示新的可能。跨界思维和传统思维相比,不是扁平(试读)...

教育家

2024年第29期