*该文为贵州师范大学2020年度校级教学内容和课程体系改革项目“基于任务驱动的《教育研究方法》课程教学改革研究”（2020XJJG01）的研究成果
依据全视角学习理论，学生学习包含“互动”与“获得”两个过程，涉及“动（试读）...
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