识字教学活动在小学语文低年级阶段教学中的地位愈加重要，但传统的教学模式单一，导致学生缺乏学习兴趣，无法全身心融入识字课堂学习，难以实现高效识字、快乐识字的目标。低年级学生注意力集中时间较短，尚未形成良（试读）...
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