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循证教育视域下核心素养增值评价模式构建-湖北教育·教育教学2024年11期

循证教育视域下核心素养增值评价模式构建

作者:朱立明 字体:      

核心素养是基础教育课程与教学研究的热点。当前,学术界针对其内涵、意义、价值以及如何在基础教育各个阶段落实展开了大量研究。学科课程实施中,如何增强教师对学科核心素养的理解与认同、怎样判断学生学科核心素养(试读)...

湖北教育·教育教学

2024年第11期