引言
高校教师代表性成果评价体系是评估教师学术贡献、教学质量及综合能力的关键机制，但当前体系偏重量化指标，如论文数量、引用次数等，忽视了教学质量、师德师风及社会服务等非量化因素。此外，评价体系价值偏向管（试读）...
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