引言
随着职业教育改革的深化，课程思政作为落实立德树人根本任务的核心路径，其教学成效的科学评价成为教育领域的重要议题。教学成效评价具有导向性和保障性的双层功能，如何科学、全面地评价课程思政教学成效，一直（试读）...
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