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通识教育体系的本土性构建:发展特征及挑战-北京教育·高教版2025年07期

通识教育体系的本土性构建:发展特征及挑战

作者:李会春 字体:      

21世纪以来通识教育的发展特征

1.通识教育观念的主体性意识彰显

第一,通识教育的文化主体性定位得到广泛认识。通识教育不再被视为舶来品,而被视为是深植于本土文化传统的重要育人观念。其中,涉及到对通识教育中“(试读)...

北京教育·高教版

2025年第07期