【摘 要】
目的：探讨翻转课堂模式联合基于问题的学习教学法在儿科重症监护室（PICU）造口护理带教中的应用效果。方法：将2020年4月1日～2021年12月1日54名护理实习生作为对照组，实施常规带教方式；将2022年1（试读）...
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