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秦智

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2025年09期

《秦智》杂志是由陕西省社会科学界联合会主管，西北大学;陕西中国西部发展研究中心主办的一本省级期刊。《秦智》创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，面向全国发行的文化类学术期刊。《秦智》杂志以其丰富的内容，融学术性与技术性为一体的特点，获得了广大学者的喜爱。

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探索研究 | 新时代大学生工匠精神培育研究

探索研究 | 新时代大学生工匠精神培育研究

[摘要]工匠精神作为新时代劳动者的重要素养，对大学生成长、行业发展与社会进步意义重大。习近平总书记曾指出，“劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释”。然而，当前大学生工匠精神培育面临培育体系缺乏系统性，课程融合深度不足，教师工匠素养与教学方法创新存在瓶颈，学生认知深度与实践参与度亟待提高等困境。因此，本文提出通过重构课程体系、创新教学模式实现深度融入，强化师资建设、提升实践能力打造育人主力军，拓展活动载体、深化文化浸润构建育人生态等实践路径，以推动工匠精神教育从理念倡导走向实践落地，助力大学生成长为具有“追求卓越、服务大众”精神的新时代建设者。
探索研究 | 网络视域下乡村文化振兴创新路径研究

探索研究 | 网络视域下乡村文化振兴创新路径研究

[摘要]随着科学技术的发展，人类社会进入了数字化和智能化时代，网络平台和技术给我们的生产和生活带来了巨大的冲击，也给文化生活带来了显著影响。本研究通过阐释网络对乡村文化赋能的逻辑机制，剖析乡村文化振兴过程中所遇到的问题，为网络视角下的乡村文化振兴提供创新思路。本文的目的是为了更好地利用网络技术，推动乡村文化的继承和发展。
探索研究 | 集体记忆视域下高校温暖集体建设路径探究

探索研究 | 集体记忆视域下高校温暖集体建设路径探究

[摘要]高校温暖集体建设是新时代落实立德树人根本任务、深化“三全育人”改革的重要实践。立足新时代新变化，从集体记忆视角出发，高校温暖集体建设可从记忆共建、价值共享、多方共谋三方面着手，探寻实践路径、提升工作质效。
探索研究 | 装配式建筑项目的数字化管理模式创新研究

探索研究 | 装配式建筑项目的数字化管理模式创新研究

[摘要]数字化管理模式作为数字时代的新型管理模式，在装配式建筑项目管理中有着广阔的应用空间。文章基于此，首先从树立数据驱动的管理理念、做好系统架构设计、推进关键技术的融合创新三个方面，提出了装配式建筑项目数字化管理模式创新的路径，继而分析了数字化管理模式创新面临的挑战，并提出了对策。
探索研究 | 从认知到行动：新时代青年民族文化凝聚力的教育提升路径研究

探索研究 | 从认知到行动：新时代青年民族文化凝聚力的教育提升路径研究

[摘要]民族文化，是一个国家和民族的根基和灵魂，它不仅让我们有了归属感，更是维系民族团结、推动社会和谐的重要力量。作为民族文化的继承者和传播者，青年群体肩负着关键的使命——增强对民族文化的认同感，提升民族文化的凝聚力。本文主要分析了新时代青年对民族文化的认知现状和影响因素，并提出了从认知到行动的教育路径，帮助青年更深入地了解民族文化的内涵，增强文化自信，积极传承和发扬优秀的民族传统文化，为铸牢中华民族共同体意识贡献一份力量。
探索研究 | 以译介为桥：《古早拾味》 (节选）翻译中归化异化策略对泉州文化的海外宣介作用

探索研究 | 以译介为桥：《古早拾味》 (节选）翻译中归化异化策略对泉州文化的海外宣介作用

［摘要］本文以泉州地域文化作品《古早拾味》（节选）为案例，从词法、句法和篇章层面探讨归化和异化这两种翻译策略在泉州文化海外宣介中的作用，揭示归化策略如何帮助海外受众更好地理解和接纳泉州文化，而异化策略又如何最大程度地保留泉州文化的独特魅力，进而为泉州文化更好地走向世界提供翻译策略层面的参考。
探索研究 | 约翰·麦奎利“现在”拓扑：dilation一species-decision的莫比乌斯环结构哲学探析

探索研究 | 约翰·麦奎利“现在”拓扑：dilation一species-decision的莫比乌斯环结构哲学探析

[摘要]约翰·麦奎利的时间性理论中，“现在”并非线性时间流中的孤立节点，而是具有深刻拓扑学意义的动态结构。本文以莫比乌斯环为核心模型，通过文本拓扑学分析、词根扭结研究与几何证明三重方法，系统解析dilation（膨胀）、species（显形）、decision（决断）三要素如何协同构建“现在”的单侧性与不可定向性。研究发现，dilation通过非欧几里得拉伸重塑时间平面的基本结构，species以幽灵性裂缝实现可见与不可见的共生共存，decision 则通过切割-缝合的拓扑手术维持“现在”拓扑结构的稳定性与动态性。三者的互动关系揭示了“现在”作为过去与未来属性交换节点的深层内涵，不仅为理解麦奎利的时间哲学提供了全新视角，也为哲学与神学领域的时间观研究开辟了跨学科的阐释路径。
探索研究 | 永安进步报刊的抗战文化宣传探究

探索研究 | 永安进步报刊的抗战文化宣传探究

［摘要]作为抗战时期福建省会的永安，在当时是与重庆、桂林等重要文艺据点相呼应的东南抗战文化中心。在进步文化人士的共同努力之下，永安的出版业逐步繁荣。其众多文艺刊物中，由王西彦、章靳以先后主编的《现代文艺》是当时革命性、战斗性最强的文艺刊物。面对抗战困局，《现代文艺》主动承担起文艺界对社会和人民群众的责任，呼吁文化人士以笔为枪，以文学作品教育民众，唤起民族意识的觉醒。
探索研究 | 用户画像视角下民办高校学生择校机制及招生宣传路径研究

探索研究 | 用户画像视角下民办高校学生择校机制及招生宣传路径研究

[摘要]本文基于G学院1307名学生的问卷数据，从基本特征、学习行为、职业规划、媒介使用与择校因素等维度出发，运用因子分析、K-means聚类方法构建学生用户画像，并结合卡方检验探讨不同类型学生在择校机制中的差异。研究识别出理性内驱型、媒介主导型、模糊探索型三类学生画像，在择校因素、外部建议采纳等方面存在显著性差异。研究为民办高校提供了个性化招生宣传与精准生源管理的策略建议。
探索研究 | 党建引领高校 “一站式” 学生社区建设提质增效的路径研究

探索研究 | 党建引领高校 “一站式” 学生社区建设提质增效的路径研究

[摘要]“一站式”学生社区建设是新时期加强高校思想政治工作的一项重要举措，是推进高等教育治理体系和治理能力现代化的根本要求，是培育时代新人的必由之路。本文以党建引领为核心视角，分析“一站式”学生社区建设的内涵与挑战，从强化政治引领、优化组织架构、加强队伍建设、优化服务功能、创新党建形式、实施项目研究、健全评价机制等方面提出提质增效的具体路径，旨在推动高校“一站式”学生社区建设迈向更高水平，提升育人实效。
探索研究 | 社会建构主义视阈下高职院校日语专业人才培养模式的实施效果评价

探索研究 | 社会建构主义视阈下高职院校日语专业人才培养模式的实施效果评价

[摘要]高职院校日语专业以培养“高素质技术技能日语人才”为目标，积极推进基于社会建构主义理论的人才培养模式改革，通过跨界协同育人机制开展校企合作育人项目，其中赴日实习项目是重要实践之一。本研究以参与赴日实习项目的学生为主要调研对象，对项目成效开展系统评价。调研对象涵盖我国高职院校商务日语、应用日语及旅游日语等专业的赴日实习生群体。问卷调查结果显示，赴日实习项目在多个维度取得显著成效：首先，实习生对企业文化的认知水平显著提升；其次，日语会话能力、专业技术能力和跨文化沟通能力均获得明显提高；此外，实习生在职业素养方面也取得长足进步，培养了严谨认真、勇于担当的职业品质。基于社会建构主义理论框架，本研究对项目成效的形成机制进行深入分析。研究表明，实习生在真实工作场景中，通过项目化实践、互动对话等途径，对专业知识进行系统性解构与重构，经过持续的内化与输出过程，最终实现知识技能的自动化运用。这一循环递进的学习机制有效促进了学生日语语言运用能力、专业技术能力的提升，同时培养了良好的职业素养和跨文化沟通能力。
经济纵横 | 国际消费中心城市建设背景下经管专业创新人才培养模式探究

经济纵横 | 国际消费中心城市建设背景下经管专业创新人才培养模式探究

[摘要]国际消费中心城市建设背景下，高校构建经管专业创新人才培养模式是帮助专业学生快速适应时代发展，推动行业持续创新的基础。在此背景下，高校应明确复杂市场环境变化对经管专业学生提出的新要求，深入分析当前教学模式中存在的问题，从提高学生数字化技能、国际化水平和实践化能力的角度出发，通过优化人才培养目标、更新和完善课程体系、注重实践教学、加强师资队伍建设和国际合作等方式，创新人才培养模式，以期满足国际消费中心城市建设需求。
经济纵横 | 要素计点法在公办高校教师基本工资设计中的应用研究

经济纵横 | 要素计点法在公办高校教师基本工资设计中的应用研究

[摘要]我国公办高校教师工作的主动性、积极性与创造性直接决定着人才培养的质量，进而决定着我国高等教育目标的实现程度。因此，构建对公办高校教师具有高激励功能的薪酬激励机制具有十分重要的现实意义。本文主要论述如何应用“要素计点法”进行公办高校教师“基本工资”优化设计，以期为江西省公办高校（也可推广到全国公办高校）优化教师“基本工资”提供决策借鉴，进而提高“基本工资”对公办高校教师的激励效果。
经济纵横 | 提升工程企业财务预算管理的思考

经济纵横 | 提升工程企业财务预算管理的思考

[摘要]工程企业以建筑业为核心，通过施工总承包、专业承包及劳务服务等形式推动经济增长、支撑城市化进程和保障社会民生，在基础设施和战略项目中发挥主导作用。随着行业竞争加剧与市场环境复杂化，工程企业财务预算管理的重要性日益凸显，资金链紧张、预算编制粗放及执行脱节等问题影响了企业的高质量发展，导致资源配置低效与财务风险攀升。本文从提升财务预算管理必要性出发，通过分析现有财务预算管理体系中可能存在的问题，提出对应的优化策略，希望能够对工程企业财务预算管理的提升有所帮助。
社会观察 | 浅析人工智能支持下的高职法律事务专业人才培养模式创新

社会观察 | 浅析人工智能支持下的高职法律事务专业人才培养模式创新

[摘要]人工智能（AI）技术的深入发展，催生法律行业对“法律 + 技术”复合型人才的需求。在此背景下，传统高职法律事务专业人才培养模式下的课程内容、教学方法模式和师资力量已无法满足行业变革的发展需求。本文将“三融合四协同”的新型人才培养模式作为主要分析方向，并且通过融合优秀资源、优化课程设置、引入智能化教学方法等途径来助力高职法律人才培育体系改革，推动高职法律人才培养向数字化方向转变。
社会观察 | 我国法律诊所教育的强制性协同培养模式构想

社会观察 | 我国法律诊所教育的强制性协同培养模式构想

[摘要]法律诊所教育旨在弥合法学理论与实践的鸿沟，但在我国本土化过程中面临理念冲突、教育层级错位及资源配置障碍等三大困境。为此，需构建强制性协同培养模式：实施 “3+1+1 ”学制重构，前三年为院校基础教育；第四年将学生分为职业导向型与学术导向型分别培养；第五年统一进行职业定向培养，通过实训部门轮岗、双导师责任制及毕业双证与职业证书衔接机制深化实践。再通过立法规范实习接收与专项基金支持，建立法律诊所教育成效的质量监管体系，并通过构建教育成果转化机制以激活法律诊所教育模式，从而推动我国法学教育与职业发展深度融合，提升人才培养质量。
社会观察 | “影”鉴非遗：融媒体时代微电影与非遗文化的深度交融

社会观察 | “影”鉴非遗：融媒体时代微电影与非遗文化的深度交融

[摘要]非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是人类文明的珍宝，承载着中华民族独有的历史记忆、文化基因和精神价值。不过，随着现代化的不断推进和社会生活的变化，很多非遗项目正面临失传、濒危的问题。在融媒体时代，信息技术发展迅速，让各种传播媒介深度融合，信息传播方式发生了巨大改变。微电影作为一种新兴的艺术形式，因为短小精悍、制作周期短、传播方便等优势，在文化传播领域逐渐受到关注。把非遗文化和微电影结合起来，借助融媒体的传播力量，能为非遗的传承与发展提供新的途径。通过微电影生动的展示，能让更多人了解非遗的魅力，激发大家对非遗文化的兴趣和保护意识。
社会观察 | 我国农业虫害防治观念变迁及启示

社会观察 | 我国农业虫害防治观念变迁及启示

[摘要]我国农业虫害防治观念变迁与公共卫生、农业生产和生态保护息息相关。解放初期，我国科学的农业虫害防治观念初步形成；改革开放后，农药过度使用引起普遍担忧，促使我国开始反思和调整虫害防治策略；新世纪以来，虫害防治理念走向系统化、绿色化，害虫观念走向成熟。我国农业虫害防治观念变迁启示我们，在虫害防治领域应始终坚持国家统筹、绿色发展、综合治理。
社会观察 | 媒体融合背景下新闻短视频创作优化与传播策略探讨

社会观察 | 媒体融合背景下新闻短视频创作优化与传播策略探讨

[摘要]随着媒体融合进程的不断加快，新闻短视频凭借其内容精炼、时效性强、易于传播互动等特点成为目前新闻传播的一种重要形式。本文在媒体融合背景下，分析了新闻短视频创作中存在的真实性和针对性差、选题相同和内容同质化以及过度追求娱乐性等问题，并且提出了如内容是根本、PGC 和UGC协同创新、明确定位、完善技术运用、避免走向娱乐化陷阱等内容生产方面的相关对策建议。同时，针对新闻短视频的传播特性，提出了多变式投放、打造品牌效应等内容的传播方法，力求发挥新闻短视频的作用，增强新闻短视频的传播力和社会影响力，促进媒体融合时代下新闻传播的发展。
教育视界 | 大数据时代下当代高校教务管理要点及策略

教育视界 | 大数据时代下当代高校教务管理要点及策略

[摘要]随着信息技术的快速发展和普及，大数据已经成为高校教务管理实施变革的重要驱动力。基于多来源、海量、动态的数据资源，高校教务管理在资源配置、教学质量评估、学生指导、招生就业等方面面临着前所未有的机遇与挑战。本文基于大数据应用场景和存在问题的分析，提出了强化数据分析能力、构建协同共享平台、更新管理理念、构建评估与反馈闭环、加大宣传培训等五大策略，旨在为高校提供一个参考框架，使高校能够建立科学、准确、高效的教务管理体系。
教育视界 | 《不动产管理》课程思政教学案例

教育视界 | 《不动产管理》课程思政教学案例

[摘要］《不动产管理》课程思政教学强调教学科研互动与知行合一。随着课程思政教学改革持续推进及案例教学水平的不断提升，科教融合提升课程思政水平显得尤为重要。本文以广州大学城高等教育资源与科普旅游评价为例，在《不动产管理》教学实践中，引导学生课外调研实践与课内展示汇报相结合。通过申请大学生创新训练项目，指导学生参加学术竞赛，完成科研成果产出，申请各类教改课题和项目，持续开展教学改革与实践，实现科研反哺教学、教学相长，逐步提升学生的综合素质和教学团队教学水平。同时，以学生发展为中心，针对不同专业背景的学生进行差异化教学设计与指导，有利于课程思政教学提升教学效率与实施效果，为新形势下探索线上线下混合式教学改革提供参考。
教育视界 | 生涯人物访谈在大学生职业发展与就业指导课程中的问题与改进

教育视界 | 生涯人物访谈在大学生职业发展与就业指导课程中的问题与改进

[摘要]本文聚焦于《大学生职业发展与就业指导》课程中的生涯人物访谈教学环节，探讨其在高校毕业生就业指导中的重要性及优化路径。生涯人物访谈通过确定访谈对象、了解其职业背景、设计访谈内容、实施访谈、感悟与反思等环节，助力学生深入了解职业世界，提升职业规划能力。然而，实践中存在学生专业认知有限、访谈对象单一、内容模板化及线上访谈局限性等问题。为此，提出通过课堂教学提升学生职业认知、丰富访谈对象、优化访谈问题设置及开展多元访谈形式并建立线上平台等优化策略，以增强访谈效果，为大学生职业发展提供更有效的指导，助力其顺利融入职场，实现高质量就业。
教育视界 | 基于“学练赛评” 模式的高校外语素养提升机制构建

教育视界 | 基于“学练赛评” 模式的高校外语素养提升机制构建

[摘要]教师采用“学、练、赛、评”一体化教学模式，有助于落实“教会、勤练、常赛”的教育理念，推动高校外语教学从知识传授向能力培养转型，提升学生语言应用的综合素养。基于对当前高校外语教学中实践环节薄弱、评价体系单一等问题的观察，本文将重点探讨“学练赛评”各环节在课程设计、教学实施及效果反馈中的具体融合路径，旨在构建适配高校外语教学特点的闭环教学体系，为教师优化教学模式提供实践参考，促进学生外语能力的全面发展。
教育视界 | 未来时间洞察力与初中生考试焦虑：一个链式中介模型

教育视界 | 未来时间洞察力与初中生考试焦虑：一个链式中介模型

[摘要]目的：探究未来时间洞察力影响初中生考试焦虑的作用机制。方法：采用未来时间洞察力量表、成就动机量表、学业自我效能感量表及考试焦虑量表对1062名初中生进行调查。结果： ① 未来时间洞察力、成就动机、学业自我效能感和考试焦虑两两之间呈显著性相关均 P<0.001) ：② 未来时间洞察力对考试焦虑既存在直接预测作用 (β=-0.37,P<0.01 ，又通过三条中介路径产生间接影响，即成就动机和学业自我效能感的单独中介作用（中介效应值分别为-0.24、-0.30)，以及成就动机→学业自我效能感的链式中介作用（中介效应值为-0.12)。结论：初中生的未来时间洞察力会影响其考试焦虑，成就动机和学业自我效能感在二者关系中起链式中介作用。
教育视界 | 人工智能背景下的高职院校辅导员学生管理能力提升方法

教育视界 | 人工智能背景下的高职院校辅导员学生管理能力提升方法

[摘要]在人工智能背景下提升高职院校辅导员的学生管理能力，首先要充分认识到提升辅导员学生管理能力的必要性以及人工智能在高职院校学生管理工作中的机遇及挑战。从不同的角度出发提出相应的策略，有效提高高职院校辅导员的学生管理能力，确保辅导员能够有效的适应时代发展节奏，满足社会发展需求。将学生管理工作的质量及效率有效提升，才能促进高职院校学生的进一步成长和发展。因此，本文主要探究在人工智能背景下提升高职院校辅导员的学生管理能力的方法，为相关教师提供一定的参考和帮助。
教育视界 | 岗课赛证视域下高职学前专业《教师职业道德与教育政策法规》课程教学改革的探索

教育视界 | 岗课赛证视域下高职学前专业《教师职业道德与教育政策法规》课程教学改革的探索

[摘要]“岗课赛证”对推进高职学前专业课程教育质量发展起到重要作用。针对《教师职业道德与教育政策法规》课程教学存在的“课程内容以教材为中心，脱离真实工作的场景；教学方法以教师为主体，忽视学生的主体地位；教学评价以考试为导向，缺乏实践项目的考核。”等问题，并聚焦教师视角提出有针对性的课程改革思路。岗课赛证视域下本课程要深化教学改革，需提升教师融合能力，重构项目教学内容;创设多元教学情境，增加学生体验活动；聚焦学生学习成效，构建综合评价体系。
教育视界 | 湖南传统美术类非遗融人艺术设计职业教育系统路径构建与实践策略

教育视界 | 湖南传统美术类非遗融人艺术设计职业教育系统路径构建与实践策略

[摘要]本文聚焦湖南传统美术类非遗融入艺术设计职业教育问题，基于前期调研揭示的师资匮乏、课程碎片化等困境，构建了包含顶层设计、师资建设、课程体系、教学模式、评价转化等多层面的系统路径，并提出相应实践策略。旨在实现非遗保护传承与职教高质量发展的双重目标，为其他地区提供可借鉴的“非遗职教融合”湖南经验。
教育视界 | 非遗活态传承视域下地方高校文化职能的再定位

教育视界 | 非遗活态传承视域下地方高校文化职能的再定位

[摘要]在中国式现代化不断推进的背景下，非物质文化遗产的活态传承被赋予了新的时代使命，地方高校作为知识生产与文化传递的重要主体，其文化功能亟需重构与再定位。以鲁西南地方应用型高校菏泽学院为典型案例，梳理其在非遗制度嵌入过程中制度化路径、文化职能、机制建构的现实张力，提出文化职能再定位的三重机制路径：从资源使用者到机制参与者、从课程融入到认同建构、从辅助传播到公共服务。研究认为，非遗不仅是高校教学资源，更是其参与区域文化治理、构建文化认同、服务社会转型的重要制度场域。
教育视界 | 班墨奚匠心文化体系融入职业本科经贸类课程的实践路径探究

教育视界 | 班墨奚匠心文化体系融入职业本科经贸类课程的实践路径探究

「摘要]两千多年前，以鲁班、墨子、奚仲为代表的良工巧匠以其独具匠心的精巧技艺闻名于华夏，并开创了古代学徒制教学的先河。文章基于班墨奚匠心文化体系的历史文化资源和时代内涵，结合职业本科人才培养的实际情况，将职业本科经贸类专业课程作为研究对象，总结职业本科院校经贸类专业在工匠精神与专业教育相融合过程中面临的障碍，并提出将班墨奚匠心文化体系融入职业本科经贸类课程的创新路径。
教育视界 | 学生中心视角下地方师范院校非公费师范生的就业困境与对策

教育视界 | 学生中心视角下地方师范院校非公费师范生的就业困境与对策

[摘要]促就业是高校完成立德树人根本任务的重要环节。人本主义理论认为在教育过程中应坚持“以学生为中心”的原则。基于此，发现非公费师范生在就业过程中存在职业定位不清、就业能力不足、对未来就业形势把握不清的问题。当下，应进一步建立职业生涯规划体系、打造第二课堂及加强就业指导型教师队伍建设。
教育视界 | 科技革新背景下技术理性与人文价值的交融

教育视界 | 科技革新背景下技术理性与人文价值的交融

[摘要]在科技革新的背景下，工程实践的价值属性引发诸多现代性困境。本文聚焦电子信息领域，剖析其技术理性与人文价值失衡的根源，指出该领域的伦理危机源于技术理性僭越伦理边界。随后重构现代电子工程师的社会责任，提出其应具备技术治理的谦逊主义、辩证思维与伦理自觉，从技术执行者升华为文明建构者。针对电子信息领域研究生，本文构建了“伦理意识-技术人文-技术治理-职业美德”的发展框架。本文不仅是对工程伦理实践的
教育视界 | 依托虚拟仿真教学提高医学生实践操作能力

教育视界 | 依托虚拟仿真教学提高医学生实践操作能力

[摘要]实践操作是当代医学生提高临床综合素质的重要环节，也是衡量高校医学教育质量和效果的核心标准。伴随现代医学教育模式的革新迭代与前沿科技的突破性进展，高等教育数字化转型正深刻重构医学实践教学体系。在此背景下，以虚拟仿真技术为代表的新型教育技术手段，正在临床技能训练领域实现教学范式的创新性变革。因此，将虚拟仿真技术融入医学教育的实践教学中，有助于提高医学生实践操作能力，是新形势下“科教兴国、人才强国”战略地位的根本保障。
教育视界 | 大思政课视域下高校思政课程与廉洁教育协同育人机制探究

教育视界 | 大思政课视域下高校思政课程与廉洁教育协同育人机制探究

[摘要]在“大思政课”建设全面推进的时代背景下，高校思政课程与廉洁教育的协同育人已成为落实立德树人根本任务的关键路径。本文立足协同理论与系统理论，深入剖析二者在目标、内容、方法上的内在逻辑关联，创新提出“认知启蒙—认同深化—践行强化”的三阶递进式培养体系，并从挖掘实践资源、优化育人方式、形成育人合力三个维度探索协同育人的实践路径。研究旨在突破传统育人模式的碎片化困境，为新时代高校培养具有廉洁素养的社会主义建设者和接班人提供理论支撑与实践范式。
教育视界 | “翻转课堂”模式下英语听力教学中思政教育探究

教育视界 | “翻转课堂”模式下英语听力教学中思政教育探究

[摘要]在新时代课程思政建设背景下，笔者以高校英语听力教学为切入点，探索“翻转课堂”模式与思政教育的融合路径。通过重构课前—课中—课后三阶段教学设计，挑选蕴含社会主义核心价值观、中华优秀传统文化及国际视野的听力素材（如“中国脱贫攻坚”英文报道、“一带一路”访谈录音等），设计问题引导学生在自主学习中深化国情认知，在协作探究中辨析中西文化差异，在听力输出任务中强化文化自信。实践表明，该模式通过“语言输入—思维碰撞—价值内化”的闭环教学，能有效提升学生听力技能与思政素养的协同发展，为外语类课程思政提供可复制的混合式教学范式。
教育视界 | 数字赋能大学英语教学创新研究与改革途径分析

教育视界 | 数字赋能大学英语教学创新研究与改革途径分析

[摘要]本文针对如何通过数字赋能进行大学英语教学研究与改革展开探讨，并说明了目前面临的困境和机遇。数字赋能可为大学英语教学提供丰富的资源，革新教学手段，促进个性化学习，提升学习效果。但当前英语教学面临诸多挑战，如传统教学模式转型缓慢、大学生学习驱动力不足等。因此，应顺应数字赋能带来的机遇，发挥自身优势进行教学方法创新，迎合人才培养的方向。
教育视界 | 基于价值观塑造的大学英语课程思政建设

教育视界 | 基于价值观塑造的大学英语课程思政建设

[摘要]在新时代背景下，为全面提升高校学生思想政治素养，需构建“大思政”育人格局，推进课程思政建设，大学英语作为公共基础课程，承担着知识传授与价值引领的双重使命。本研究基于习近平总书记“六个下功夫”重要指示精神，结合理论阐释与实践探索，建立“以学为中心”的进阶教学模式，系统构建大学英语课程思政的理论框架与实施体系，旨在为新时代外语课程思政建设提供理论参照和实践范式，提升课程育人实效。
教育视界 | “双减” 背景下体育课后服务内容一体化建设：困境破局与路径创新

教育视界 | “双减” 背景下体育课后服务内容一体化建设：困境破局与路径创新

[摘要]在“双减”政策背景下，体育课后服务内容一体化建设对破解基础教育学段割裂、培育终身体育素养具有关键作用。研究采用政策分析、实证调研与比较研究法，发现当前存在三大困境：制度层面，顶层设计缺位与资源失衡；实施层面，城乡分化、课程同质化及师资薄弱；监督层面，评价滞后与反馈缺失。研究提出三维解决方案：目标统合（制定《一体化建设指南》）、课程重构（建立递进式模块）、监管升级（构建双循环机制），为构建贯通学段的体育素养培育体系提供实践参考。

秦智

目录

探索研究 | 新时代大学生工匠精神培育研究

探索研究 | 新时代大学生工匠精神培育研究

探索研究 | 网络视域下乡村文化振兴创新路径研究

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探索研究 | 集体记忆视域下高校温暖集体建设路径探究

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探索研究 | 装配式建筑项目的数字化管理模式创新研究

探索研究 | 装配式建筑项目的数字化管理模式创新研究

探索研究 | 从认知到行动： 新时代青年民族文化凝聚力的教育提升路径研究

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探索研究 | 以译介为桥：《古早拾味》 (节选） 翻译中归化异化策略对泉州文化的海外宣介作用

探索研究 | 以译介为桥：《古早拾味》 (节选） 翻译中归化异化策略对泉州文化的海外宣介作用

探索研究 | 约翰·麦奎利“现在”拓扑：dilation一species-decision的莫比乌斯环结构哲学探析

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探索研究 | 永安进步报刊的抗战文化宣传探究

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探索研究 | 用户画像视角下民办高校学生择校机制及招生宣传路径研究

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探索研究 | 党建引领高校 “一站式” 学生社区建设提质增效的路径研究

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探索研究 | 社会建构主义视阈下高职院校日语专业人才培养模式的实施效果评价

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经济纵横 | 国际消费中心城市建设背景下经管专业创新人才培养模式探究

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经济纵横 | 要素计点法在公办高校教师 基本工资设计中的应用研究

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经济纵横 | 提升工程企业财务预算管理的思考

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社会观察 | 浅析人工智能支持下的高职法律事务专业人才培养模式创新

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社会观察 | 我国法律诊所教育的强制性协同培养模式构想

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社会观察 | “影”鉴非遗：融媒体时代微电影与非遗文化的深度交融

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社会观察 | 我国农业虫害防治观念变迁及启示

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社会观察 | 媒体融合背景下新闻短视频创作优化与 传播策略探讨

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教育视界 | 大数据时代下当代高校教务管理要点及策略

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教育视界 | 《不动产管理》 课程思政教学案例

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教育视界 | 生涯人物访谈在大学生职业发展与就业指导课程中的问题与改进

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教育视界 | 基于“学练赛评” 模式的高校外语素养提升机制构建

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