〔摘要〕本课题经过两年来理论与实践的研究探索，通过对学生绘制思维导图和利用思维导图指导认知地理规律，解决地理问题等多方面学习能力的培养，转变了教师教的方式和学生学习的方式，增强了学生学习地理的兴趣和信（试读）...
登录
