文本语言表面上是静止的，但当学生将阅读与主观认知结合时，语言中蕴含的动态画面便会逐渐显现出来。在这个过程中，教师要明确画面与语言之间的转换，并将画面感视为学生必备的一项能力，通过培养学生的画面观察能力（试读）...
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