作为教师，我曾一直把“用心”做教育理解为态度专注与否，并以此来评判教育工作的得失。后来，我渐渐热衷于阅读心理学书籍，更多地关注学生的情绪价值，并学会了用学生的视角研究“学习”的问题，我在思考：一间教室（试读）...
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