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欧洲CSPAP的学生激励措施评析与启示:基于自我决定理论-首都体育学院学报2024年04期
欧洲CSPAP的学生激励措施评析与启示:基于自我决定理论
作者:王琛 刘海元
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摘 要 引导学生在内部动机的支配下参加体育活动,是促进学生在体育中实现“四位一体”目标和推进新时代学校体育工作高质量发展的思路。运用文献研究法、逻辑分析法等,基于自我决定理论评析(试读)...
首都体育学院学报
2024年第04期
期刊目录
北京奥运档案开发利用的知识产权问题研究
从内容为王到解说为王
中国主流英文媒体双奥新闻议程设置的嬗变
公共体育场馆运营商评价指标体系构建研究
双奥助力京津冀协同发展的机制研究——基于产业升级视角
何以推动基层体育运动学校转型发展
我国校园篮球与职业篮球青训融合的理论逻辑、现实审视与推进路径
运动员动作预期中错误监控的认知调节机制:来自行为与ERP的证据
欧洲CSPAP的学生激励措施评析与启示:基于自我决定理论
推进幸福体育课程模式实施的价值意蕴、面临问题与多元途径
师范类专业认证背景下体育教育专业“三习”课程建设:价值取向、遵循原则与体系构建
心肺功能与小学儿童抑制控制的关系:基于fNIRS的研究
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