摘要：不同学生的学习能力存在差异，相应的学习积极性也因人而异，由此所带来的学习效率也不相同。教师可根据学习能力、学习积极性以及近期学习情况，将学生进行动态分层，并设计同问不同“型”、 同题不同“问”、 （试读）...
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