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校本课程边界模糊,难显育人效果-教育家2024年01期

校本课程边界模糊,难显育人效果

作者:马孝遵 字体:      

我认为校本课程建设的核心不只是开发建设新课程,还有国家课程的校本化实施。当下,一些学校和教师没有厘清校本课程的理念与内涵,只把校本课程当作一门独立的课程,尚未树立起通过国家课程的校本化实施落实立德树人(试读)...

教育家

2024年第01期