*该文为江西省社会科学基金项目“乡村振兴战略下乡村教师专业成长的困境及支持体系研究”（23JY11）、江西省基础教育研究项目“乡村振兴背景下乡村教师专业发展现状及提升策略研究”（SZUSDZH2023-1218）的研究成果
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