[摘 要] 作为学校场域中参与广泛、使用频繁的交流形式，教师非正式信息流通具有隐蔽性、主观性及反差性特征，是推进学校治理现代化不可忽视的重要议题。其生成与传播根植于传统管理文化，又契合学校组织（试读）...
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