教科书是承载史观的重要载体，是教育青少年的重要形式。作为第二次世界大战的战败国，日本教科书对于侵略战争的阐述，关系到日本对侵略历史的认识和对青少年历史观的塑造，必然受到国际社会的关注。1982年夏秋之交，（试读）...
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