摘 要：随着在线开放课程应用的持续深化，课程资源与学校、师生的实际需要匹配性较差等问题突出，直接影响着课程建设与应用效益。从高校在线开放课程的应用逻辑出发，基于“生命周期”视角，聚焦设计开（试读）...
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