研究表明,小学生在音乐记忆过程中对不同音高特征表现出差异性反应:对以级进为主的平稳旋律展现出较强记忆能力,对三度、四度适度跳进的旋律保持较好的记忆效果,等等。
本文以《雁南飞》为研究对象,从音高维度探析(试读)...